Contre le colonialisme numérique (notice n° 10729)

détails MARC
005 - Numéro d'identification de la version
Numéro d'identification de la version 20220719114510.0
010 ## - ISBN
ISBN 978-2-226-24627-1
disponibilité et/ou prix 17 EUR
073 #0 - EAN
Numéro 9782226246271
099 ## - Informations locales
Type de document Livre
100 ## - Données générales de traitement
données générales de traitement 20140628dimpr u0frey5003 ba
101 ## - Langue
langue du document français
langue de l'oeuvre originale italien
200 1# - Titre
titre propre Contre le colonialisme numérique
type de document Texte imprimé
complément du titre manifeste pour continuer à lire
Auteur Roberto Casati
Auteur secondaire traduit de l'italien par Pauline Colonna d'Istria
205 ## - Mention d'édition
mention d'édition [Éd. française remaniée et enrichie]
210 ## - Editeur
lieu de publication Paris
nom de l'éditeur A. Michel
date de publication impr. 2013
215 ## - Description
Importance matérielle 1 vol. (199 p.)
autres carac. matérielles couv. ill.
format 23 cm
225 2# - collection
titre de la collection Bibliothèque Albin Michel
titre de partie Idées
300 ## - Note
note Texte remanié d'une sélection d'articles parus dans le supplément dominical du "Sole 24" (2003-2013) et précédemment publ. en partie dans "Parigi" / S. Coyaud et M. Merzagora, paru chez De Agostini en 2005
300 ## - Note
note Bibliogr. des oeuvres trad. en français de R. Casati, 1 p.
330 ## - Résumé
Résumé Le livre papier est-il mort ? Non. Si le livre papier risque de devenir commercialement obsolète, cela ne signifie pas quu’il soit obsolète cognitivement. NN’en déplaise aux colonialistes numériques, les nouveaux formats nn’ont pas ouvert de nouveaux horizons de lecture ; au contraire, cette lecture a été volée. Dans cet essai percutant, Roberto Casati montre comment choisir utilement entre des parcours qui capturent ll’attention et dd’autres qui la protègent. CC’est pourquoi ll’introduction du numérique à ll’école doit se faire prudemment et toujours étre soumise à des évaluations rigoureuses. LL’école et les enseignants qui en sont la sève nn’ont aucune raison de se laisser intimider par la normativité automatique quu’imposent les technologies nouvelles : le « maítre électronique » est un mythe. LL’école, au contraire, est un espace protégé dans lequel le zapping est exclu. Accéder à ll’information, ce nn’est pas lire ; lire, ce nn’est pas encore comprendre; et comprendre, nn’est pas encore apprendre. Il nous faut inventer les moyens de résister à la culture de ll’impatience.
454 1# - traduit de
titre Contro il colonialismo digitale
610 ## - sujets
sujet Livres et lecture
-- 1990-....
610 ## - sujets
sujet Lecture sur écran
-- 1990-....
610 ## - sujets
sujet Communication écrite
-- 1990-....
676 ## - classification
numéro de notice de la classification 122549
indice Dewey 028
700 ## - Auteur
numéro de la notice d'autorité 23571
auteur Casati
partie du nom autre que l'élément d'entrée Roberto
dates 1961-....
code de fonction Auteur
702 ## - Nom de personne - mention de responsabilité secondaire
numéro de la notice d'autorité 23572
nom Colonna d'Istria
prénom Pauline
code de fonction Traducteur
801 #1 - source de catalogage
agence de catalogage BNF
règles de catalogage utilisées AFNOR
date de la transaction YYYYMMDD
pays FR
801 #2 - source de catalogage
pays FR
agence de catalogage Florensac
date de la transaction 20140628
règles de catalogage utilisées AFNOR
801 #3 - source de catalogage
pays FR
agence de catalogage Florensac
date de la transaction 20220221
règles de catalogage utilisées AFNOR
Exemplaires
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      19/07/2022 Le Ramonetage Le Ramonetage Documentaire Adulte 101005643 028 CAS Empruntable