| 000 | 02597cam0a22003492 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 10729 | ||
| 005 | 20220719114510.0 | ||
| 010 |
_a978-2-226-24627-1 _d17 EUR |
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| 073 | 0 | _a9782226246271 | |
| 090 | _a10729 | ||
| 099 | _tLIVR | ||
| 100 | _a20140628dimpr u0frey5003 ba | ||
| 101 |
_afre _cita |
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| 200 | 1 |
_aContre le colonialisme numérique _bTexte imprimé _emanifeste pour continuer à lire _fRoberto Casati _gtraduit de l'italien par Pauline Colonna d'Istria |
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| 205 | _a[Éd. française remaniée et enrichie] | ||
| 210 |
_aParis _cA. Michel _dimpr. 2013 |
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| 215 |
_a1 vol. (199 p.) _ccouv. ill. _d23 cm |
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| 225 | 2 |
_aBibliothèque Albin Michel _iIdées |
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| 300 | _aTexte remanié d'une sélection d'articles parus dans le supplément dominical du "Sole 24" (2003-2013) et précédemment publ. en partie dans "Parigi" / S. Coyaud et M. Merzagora, paru chez De Agostini en 2005 | ||
| 300 | _aBibliogr. des oeuvres trad. en français de R. Casati, 1 p. | ||
| 330 | _aLe livre papier est-il mort ? Non. Si le livre papier risque de devenir commercialement obsolète, cela ne signifie pas quu’il soit obsolète cognitivement. NN’en déplaise aux colonialistes numériques, les nouveaux formats nn’ont pas ouvert de nouveaux horizons de lecture ; au contraire, cette lecture a été volée. Dans cet essai percutant, Roberto Casati montre comment choisir utilement entre des parcours qui capturent ll’attention et dd’autres qui la protègent. CC’est pourquoi ll’introduction du numérique à ll’école doit se faire prudemment et toujours étre soumise à des évaluations rigoureuses. LL’école et les enseignants qui en sont la sève nn’ont aucune raison de se laisser intimider par la normativité automatique quu’imposent les technologies nouvelles : le « maítre électronique » est un mythe. LL’école, au contraire, est un espace protégé dans lequel le zapping est exclu. Accéder à ll’information, ce nn’est pas lire ; lire, ce nn’est pas encore comprendre; et comprendre, nn’est pas encore apprendre. Il nous faut inventer les moyens de résister à la culture de ll’impatience. | ||
| 454 | 1 | _tContro il colonialismo digitale | |
| 610 |
_aLivres et lecture _a1990-.... |
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| 610 |
_aLecture sur écran _a1990-.... |
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| 610 |
_aCommunication écrite _a1990-.... |
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| 676 |
_3122549 _a028 |
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| 700 |
_323571 _aCasati _bRoberto _f1961-.... _4070 |
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| 702 |
_323572 _aColonna d'Istria _bPauline _4730 |
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| 801 | 1 |
_bBNF _gAFNOR _cYYYYMMDD _aFR |
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| 801 | 2 |
_aFR _bFlorensac _c20140628 _gAFNOR |
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| 801 | 3 |
_aFR _bFlorensac _c20220221 _gAFNOR |
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