Texte remanié d'une sélection d'articles parus dans le supplément dominical du "Sole 24" (2003-2013) et précédemment publ. en partie dans "Parigi" / S. Coyaud et M. Merzagora, paru chez De Agostini en 2005

Bibliogr. des oeuvres trad. en français de R. Casati, 1 p.

Le livre papier est-il mort ? Non. Si le livre papier risque de devenir commercialement obsolète, cela ne signifie pas quu’il soit obsolète cognitivement. NN’en déplaise aux colonialistes numériques, les nouveaux formats nn’ont pas ouvert de nouveaux horizons de lecture ; au contraire, cette lecture a été volée. Dans cet essai percutant, Roberto Casati montre comment choisir utilement entre des parcours qui capturent ll’attention et dd’autres qui la protègent. CC’est pourquoi ll’introduction du numérique à ll’école doit se faire prudemment et toujours étre soumise à des évaluations rigoureuses. LL’école et les enseignants qui en sont la sève nn’ont aucune raison de se laisser intimider par la normativité automatique quu’imposent les technologies nouvelles : le « maítre électronique » est un mythe. LL’école, au contraire, est un espace protégé dans lequel le zapping est exclu. Accéder à ll’information, ce nn’est pas lire ; lire, ce nn’est pas encore comprendre; et comprendre, nn’est pas encore apprendre. Il nous faut inventer les moyens de résister à la culture de ll’impatience.